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1. 五四運動發生的背景：
1919年5月4，北京學生為了抗議北洋政府的對日屈辱政策，發起了遊行示威，隨即演變成席捲全國之大規模愛國運動，終於迫使北京政府讓步，拒絕簽訂和約。考五四運動的發生，有其獨特的時代背景，分述如下：
政治方面
１.軍閥誤國
民國成立後，北洋軍閥把持政權，對內實施軍事獨裁政治，鎮壓革命，對外依附列強，出賣國家，國人憤慨軍閥誤國，提出「內除國賊」的口號，五四運動就在此民族危機下展開。
２.列強交侵
民國成立後，列強乘中國內亂，加緊侵略中國，如製造蒙古､西藏､山東問題。而日本侵華，野心尤熾，先有「二十一條」的提出，繼而出兵山東，及透過「西原借款」掠奪中國利權，終則在巴黎和會上奪取山東權益。凡此皆刺激國人的民族意識，在反日情緒高漲下，遂有「外爭國權」的要求。
３.巴黎和會失敗
在巴黎和會中處理山東問題時，英､法不理中國反對，承認日本在山東的權益。中國外交失敗，國人聞訊，大為憤慨，遂觸發以「外爭國權，內除國賊」為目標的五四運動。
社會方面
４.工人階級壯大
民國初年，隨著民族工業的發展，工人數量不斷增加。他們多數集中在大城市，為爭取自身的經濟利益，時常發動罷工。五四運動能迅速發展成全國性的群眾運動，工人的支持是十分重要的。
５.反日運動興起
歐戰發生後，西方列強自顧不暇，暫時放鬆對中國的經濟壓迫，民族工商業本有發展的機會，唯有日本乘機勾結軍閥，加緊侵略中國經濟，引起國人不滿，故五四期間，有罷市及抵制日貨運動的出現。
文化方面
６. 新思想的傳入
清末民初，嚴復､林紓大量翻譯西書，傳入西方科技､哲學､政治､文藝等知識，使國人眼界拓闊，並認識到中國的落後積弱與傳統思想有關，遂提出民主科學救中國的論調。
７. 新思潮的形成
1917年，陳獨秀與胡適合辦《新青年》雜誌，北大學生傅斯年等亦創辦《新潮雜誌》，發起了新文化運動，主張打倒孔家店，倡導民主科學，進行文學革命，國人深受影響，遂形成一股新思潮，為五四運動作好準備。
８. 蔡元培的協助
1916年，蔡元培為北京大學校長，力倡學術自由，研究自由，並培養學生操守和社會使命感，北大遂成為中國學術中心及學生愛國運動的中樞。
五四運動是一場波瀾壯闊的群眾愛國運動，歷時雖然只有一個多月，但對現代中國之發展，影響至為深遠。
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2. 五四運動的經過和結果：
1918年11月，第一次世界大戰結束，因中國曾向德宣戰，遂以戰勝國身份派員參加巴黎和會。會上討論「山東問題」，引發中國在1919年5月4日爆發了一次大規模的愛國運動——五四運動。下述五四運動的經過：
１. 巴黎和會失敗
1919年5月2日，外交官員林文長在晨報發表「山東亡矣」一文，披露巴黎和會失敗的消息。北京學生獲悉後，大表憤慨，通電和會代表，要求不可屈服。
２. 學生遊行示威
5月4日，北京大學､高等師範等13校數千學生在天安門及使館區遊行示威，以「外爭國權，內除國賊」為口號，要求北洋政府罷免簽訂「二十一條」的曹汝霖､簽訂「山東善後協定」的章宗祥､簽訂「西原借款」的陸宗輿。
３. 拘捕學生
遊行學生遭軍警干涉，乃轉而往曹汝霖家，並放火燒屋，曹汝霖倉皇逃脫，章宗祥亦被毆傷，軍警下令鎮壓，拘捕學生30多人。
４. 各地響應
北洋政府繼續向北京各校施壓，下令開除發起運動的師生，北大校長蔡元培加以拒絕，事後飽受官方威嚇。北京學生更加憤怒，實行大罷課，要求政府拒絕在和約上簽字和懲治曹､章､陸三人。
５. 再拘捕學生
北洋政府仍欲以武力鎮壓，不斷拘禁街頭演講學生，激起全國人民憤慨，各大城市紛紛罷課､罷工､罷市，人民抵制日貨，群情激憤，勢不可抑。
６. 運動平息
北洋政府醒覺眾怒難犯，卒於6月5日釋放被捕學生，下令罷免曹､章､陸三人，准許自由演講，又電令巴黎和會代表拒絕簽對德和約。至此，五四運動終於取得了勝利。
五四運動是一場波瀾壯闊的群眾愛國運動，歷時雖然只有一個多月，但對現代中國之發展，影響至為深遠。
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3. 五四運動的影響：
1919年5月4日，中國爆發了一次大規模的愛國運動。下述五四運動的影響：
１. 啟迪民族意識
五四運動打破國人不問政事的風氣，喚起了國人的愛國熱情，令國人認識到「國家興亡，匹夫有責」，積極參與政治活動，為日後的全國統一提供了催生作用。
２. 助長反外情緒
五四運動開闊國人的視野，使他們認清列強互相勾結，欺凌中國的真面目，於是群起響應反帝國主義的運動，特別抵制日貨，提倡國貨，這對抵抗列強的經濟入侵，起著積極的作用。
３. 促成中共成立
在中國代表拒絕和約後不久，蘇俄政府發表宣言，願意放棄帝俄在華一切特權，結果大受國人歡迎，許多學者和青年轉而研究共產主義，試圖利用它來建立新中國，為中國共產黨的成立作了準備。
４. 動搖傳統信念
五四運動前後，大部份的青年對傳統文化思想的信念開始動搖，他們在文學上主張改用白話文，在哲學上抨擊儒家思想體系，在史學上推動疑古風氣，對中國日後的學術界影響甚大。
５. 加速新文化活動
五四運動期間，知識份子和青年學生紛紛組織社團，出版刊物，進行演說，大力宣傳新思潮和新學說，廣泛涉及到社會､政治､文化等各方面的問題，加深和拓展了新文化運動的範疇和影響。
６. 提高女性地位
五四運動期間，有不少女學生參與遊行示威，愛國熱誠不比男學生遜色。加上有關女性解放的思潮傳入，使女性的地位從此逐漸提高。
五四運動是一場波瀾壯闊的群眾愛國運動，歷時雖然只有一個多月，但對現代中國之發展，影響至為深遠。
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4. 五四運動的歷史意義：
1919年5月4，北京學生為了抗議北洋政府的對日屈辱政策，發起了遊行示威，隨即演變成席捲全國之大規模愛國運動，終於迫使北京政府讓步，拒絕簽訂和約。下述五四運動的歷史意義：
１. 促使政治醒覺
五四運動由學生運動發展為廣泛的愛國政治活動，喚醒了國人，激發了國人反對軍閥統治的熱情，尤其是青年學生，一掃以往少問國是､暮氣沉沉的頹風，踴躍投身於國民革命的行列中。
２. 推動新文化運動
五四運動後，隨著國人的政治醒覺，五四前即已興起的新文化運動更波瀾壯闊地向前發展。從而，國人的思想得以追上民主與科學的時代文明，文化生活習俗發生了根本變化。
３. 凝聚革命力量
透過五四運動，一方面，鼓舞青年加入中國國民黨，成為新生力量；另一方面，加速了馬克斯學說的傳播，促進中國共產黨成立。而其所凝聚的民心民力，更為國民革命軍之北伐創造了有利條件。
４. 扭轉屈辱外交
在五四運動中，國人發出「外爭國權，內除國賊」的呼號，表現出力爭國家權益的大無畏精神，終使北洋政府俯順民情，扭轉了清末民初以來政府的屈辱外交，表明了中國再也不能任人宰割。
五四運動是一場波瀾壯闊的群眾愛國運動，歷時雖然只有一個多月，但對現代中國之發展，影響至為深遠。
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山東問題的由來：
補充資料1
1919年5月4日，中國爆發了一次大規模的愛國運動，此次運動是源於巴黎和會上的山東問題。考山東問題的由來如下：
１. 德國奪取山東權益
甲午戰爭後，列強紛紛在中國劃定勢力範圍，德國藉口傳教士在山東被殺，強迫清廷租借膠州灣，並將整個山東劃入勢力範圍。
２. 日本對德宣戰
民國初年（1914年），歐洲戰爭爆發，中國依照國際慣例，宣佈中立，而日本乘機藉口「英日聯盟」，對德宣戰，實欲謀取德國之山東權益。日本不理中國的中立，派兵登陸山東龍口，進攻山東德軍，袁世凱竟劃定萊州､龍口及接近膠州灣一帶為交戰區。
３. 日本取代德國特權
日本一面聯合英軍進攻膠州灣德軍，一面派兵入侵非戰區，佔膠州鐵路沿線地區。後山東德軍投降，日本取代德國在山東的一切特權。中國屢請日本退兵，日本竟然拒絕。
４. 袁世凱接受「二十一條」
1915年，日本洞悉袁世凱稱帝的野心，乘機提出「二十一條」的要求，迫袁世凱承認日本繼承德國在山東的權益。袁世凱為換取日本支持其稱帝，竟然予以接受。
５. 段祺瑞「欣然同意」
1918年，段祺瑞在北京政府當權，為了向日本借款以擴充皖系軍力，先後與日本訂立「西原借款」､「山東善後協定」，對日本承受德國在山東的一切權益，表示「欣然同意」，並准許日本軍事介入山東､東三省和外蒙。
６. 英法默認日本地位
當時，歐洲戰爭正如火如荼，英､法等國為借助日本軍力對德作戰，乃與日本訂立密約，承認戰後日本仍得以保持在山東的特殊地位。從而，形成了「山東問題」。
五四運動是一場波瀾壯闊的群眾愛國運動，歷時雖然只有一個多月，但對現代中國之發展，影響至為深遠。
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巴黎和會的情況：
補充資料2
1918年11月，第一次世界大戰結束，因中國曾向德宣戰，遂以戰勝國身份派員參加巴黎和會。會上討論「山東問題」，引發中國在1919年5月4日爆發了一次大規模的愛國運動——五四運動。下述巴黎和會的情況：
１. 1919年1月，戰勝國在巴黎召開和平會議，中國派陸徵祥､顧維鈞､王正廷､施肇基､魏宸等五人出席。
２. 會前美國總統威爾遜發表「和平十四條」，呼籲廢止秘密條約､保證政治獨立､保證領土完整､實行民族自決及組織國際聯盟等，一時正義呼聲流行國際。國人對巴黎和會抱無窮希望，以為從此可確保領土主權。
３. 和會上，中國代表提出6項要求：
1.撤消各國勢力範圍，收回租界，統一鐵路，裁撤外國郵局及電訊機構。
2.取消領事裁判權。
3.撤去駐華軍警。
4.關稅獨立。
5.停立賠款。
6.取消「二十一條」，德國在山東權益歸還中國。
４. 和會以權限為藉口，只允討論「山東問題」。日本根據1915年曹汝霖簽署之「二十一條」及1918年章宗祥簽署之「山東善後協定」，指出「中國確已允許日本承受德國在山東之權利」。英､法等國與日本早有密約，袒護日本，美國則恐怕和會告吹，未肯為中國仗義執言。
５. 結果和會完全遵照日本之意見，將德國在山東的權益歸於日本。消息傳至中國，舉國大怒，爆發五四運動，反對巴黎和會的決定。中國代表團順應民意，拒絕對德和約，只簽訂與中國利益無關之對奧和約，「山東問題」遂成懸案。
五四運動是一場波瀾壯闊的群眾愛國運動，歷時雖然只有一個多月，但對現代中國之發展，影響至為深遠。
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五四運動的性質：
補充資料3
1919年5月4，北京學生為了抗議北洋政府的對日屈辱政策，發起了遊行示威，隨即演變成席捲全國之大規模愛國運動，隨後又促進､引發了其他運動。下述五四運動的性質：
１. 表面上，五四運動是由於巴黎和會失敗而引發的政治愛國運動，以反軍閥統治（內除國賊）及反帝國主義壓迫（外爭國權）為目標。
２. 但愛國必須喚起群眾，於是教育､語言等研究隨之而起，乃有白話文運動､新文化運動之產生。
３. 此外，內除國賊則必須將國賊的溫床一併消滅，而振興中華，亦要有思想上的指導，因此反傳統運動､社會改革運動､新思潮運動亦應運而生。
４. 外爭國權亦必須明瞭外國情況，於是探討西方文化蔚然成風，甚至有全盤西化之主張出現。
總括而言，五四運動因政治事件而興，而其發展則引起社會､學術､文化上之劇變，故亦是一新文化運動；其破舊立新之意義，足與辛亥革命相比。
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五四運動與新文化運動的關係： 補充資料4
新文化運動雖然始於1917年，而五四運動發生於1919年，但兩者卻互相促進，使兩者皆能成功發展。下述五四運動與新文化運動的關係：
１. 兩者界定
新文化運動是引進西方科技文化的運動，對中國傳統文化持全盤否定態度；提倡西方的民主與科學，使中國步向富強。五四運動是發生在新文化運動期間的一個愛國運動，即政治上的民族主義運動，它要求維護民族的尊嚴與國家的利益。
２. 相輔相成
北京大學校長蔡元培於掌權期間，提倡學術自由，任用主張新文化的胡適､陳獨秀等人，使青年學生嚮往民主政治，並根植愛國思想，促成五四運動的發生，新文化運動亦奠下穩固的基礎。
五四運動後，隨著國人的政治醒覺，五四前即已興起的新文化運動更波瀾壯闊地向前發展。從而，國人的思想得以追上民主與科學的時代文明，文化生活習俗發生了根本變化。